{"id":1380,"date":"2023-11-30T18:19:58","date_gmt":"2023-11-30T17:19:58","guid":{"rendered":"https:\/\/laboratorioautodidactico.com\/?p=1380"},"modified":"2023-11-30T18:19:58","modified_gmt":"2023-11-30T17:19:58","slug":"libertad-para-ser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laboratorioautodidacta.com\/cs\/libertad-para-ser\/","title":{"rendered":"LIBERTAD PARA SER"},"content":{"rendered":"
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\u00a0Por: Esperanza Chaco\u0301n<\/strong><\/p>

\u201cVivir en libertad para ser si\u0301 mismos. Aceptar con mayor satisfaccio\u0301n el hecho de ser una identidad fluida, dina\u0301mica que esta\u0301 en un permanente proceso de transformacio\u0301n.\u201d -Carl Rogers-<\/strong><\/p>

Inspirados en la praxis pedago\u0301gica del Centro Experimental Pestalozzi (Ecuador) y en las investigaciones cienti\u0301ficas de Carl Rogers, Mari\u0301a Montessori, Jean Piaget, Rebeca y Mauricio Wild entre los ma\u0301s notables; el enfoque Educativo No-Directivo se fundamenta en un paradigma holi\u0301stico, siste\u0301mico y humanista, que Respeta los Procesos de Vida RPV, y confi\u0301a en el inmenso potencial de cada individuo para desplegarse en las diferentes etapas para \u201cser si\u0301 mismo conservando su esencia\u201d.<\/p>

Esta corriente humanista surgida como la tercera fuerza, promueve el desarrollo integral del SER, entendiendo que con cada experiencia personal nos auto conocemos y nos manifestamos como seres individuales con cualidades u\u0301nicas y genuinas.<\/p>

Somos seres u\u0301nicos e irrepetibles, con un potencial infinito de posibilidades de interconexio\u0301n y creatividad, que se activan para ser nuestra mejor versio\u0301n; que sucede cuando recordamos quie\u0301nes realmente somos.<\/strong><\/p>

El despliegue del potencial requiere de ambientes preparados y relajados, ricos en recursos dida\u0301cticos, lu\u0301dicos, oportunidades y experiencias para conectar con la gui\u0301a interior, el Plan Interno de Desarrollo (PID), que se despliega para nuestra creacio\u0301n.<\/span><\/p>

Cuando emerge la informacio\u0301n aute\u0301ntica desde dentro, el ser humano en cualquier etapa de su vida llega a estados profundos del ser: felicidad, creatividad, toma de decisiones, libertad, autoconocimiento, autoaprendizaje, entre los ma\u0301s observables.<\/strong><\/p>

\u00abLa No-Directividad: para preservar la real esencia de lo que cada uno es.\u00bb<\/p>

\u201cEl ser humano es libre de convertirse en si\u0301 mismo, de progresar o de regresar, de comportarse de la manera que su organismo lo manifieste.\u201d<\/p>

La Educacio\u0301n No-Directiva se centra en la persona, reconoce que autoconocimiento y autoaprendizaje son potencialidades inherentes a todo proceso de vida y que es esencial tomar en cuenta los principios universales de interaccio\u0301n de los organismos vivos con su entorno:<\/p>

\u25cf Respetar las potencialidades innatas, sus etapas, ciclos y ritmos.<\/strong>
\u25cf Aceptar al otro SER como un legi\u0301timo otro, amor sin condiciones,<\/strong>
\u25cf Promover el desarrollo de la autonomi\u0301a, base para \u00abllegar a ser si\u0301 mismo\u00bb. y \u25cf Confianza en el plan interno de desarrollo, gui\u0301a interior.<\/strong><\/p>

Cuando el ser humano usa su potencial de manera creativa, satisface adecuadamente sus necesidades de realizacio\u0301n personal, y el entorno social al que pertenece lo permite, llega a unestadodetranquilidadinterior, ese\u0301loellaquesabeco\u0301moserfeliz.Tambie\u0301ncuandoes capaz de adaptarse so\u0301lida y creativamente a situaciones nuevas o viejas, ya que se libera de las actitudes defensivas. Al observar con conciencia la interaccio\u0301n del organismo con su entorno se percibe que la naturaleza del ser humano tiende a la creacio\u0301n, transformacio\u0301n y evolucio\u0301n.<\/p>

La bru\u0301jula esta\u0301 en el interior<\/p>

Es fundamental tener una visio\u0301n ma\u0301s humana de los procesos de aprendizaje, reconocer que cada persona es capaz de distinguir, primero internamente y desde su centro, cua\u0301les son sus necesidades aute\u0301nticas y sabe co\u0301mo satisfacerlas, entonces vive a plenitud cada etapa.<\/p>

Recordemos, que un principio ba\u0301sico de interaccio\u0301n de los organismos vivos es distinguir valorar y elegir; esto sucede porque cada criatura posee capacidad de intencionalidad en sus propo\u0301sitos, creatividad y comprensio\u0301n de significados. Asimismo, atesora un cu\u0301mulo de elementos que hacen posible que no so\u0301lo adquiera la informacio\u0301n curricular, legados culturales, sino que conecte con la esencia del ser que habita en su interior.<\/p>

En ambientes relajados nin\u0303os, nin\u0303as y adolescentes, experimentan estados profundos de felicidad; en donde no existe \u201cel deber ser\u201d o \u201cel tengo que\u201d.<\/p>

Los adultos acompan\u0303an en las actividades y estados sociales, emocionales y cognitivos con conocimiento porque investigan sobre cua\u0301l es la naturaleza del ser humano y del conocimiento; lo que facilita los procesos pedago\u0301gicos.<\/p>

Ana\u0301logamente asumen el rol del agricultor al cuidar el medio ambiente de los seres vivos que interactu\u0301an en e\u0301l, proporcionan los nutrientes: amor, respeto, cuidado y ai\u0301slan los peligros activos para proteger la integridad, para que cada participante llegue a ser quien verdaderamente es.<\/p>

Esperanza Chac\u00f3n. \u00a0 \u00a0Por: Esperanza Chaco\u0301n<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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